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應(yīng)用領(lǐng)域
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數(shù)字化教室如何打造?這些智能觸控硬件設(shè)備是必須的!

  說到教育模式,大多數(shù)人的印象中,與粉筆、黑板的傳統(tǒng)模式相比,現(xiàn)代教育模式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的地變化,越來越多的科技和智能硬件設(shè)備,逐漸應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)課堂中。同時(shí),加上現(xiàn)代生活方式和電子產(chǎn)品的普及,革新教育模式和課堂硬件條件,也成為了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

  粉筆、黑板時(shí)代逐漸褪色

  前段時(shí)間,受疫情的影響,網(wǎng)課成為了教育界乃至社會(huì)熱議的話題之一??梢哉f,這是現(xiàn)代科技進(jìn)步給教育模式帶來的明顯改變之一,也是教育產(chǎn)業(yè)逐漸緊隨科技發(fā)展步伐的顯著表現(xiàn)。

  與此同時(shí),在智慧教育概念推行一來,現(xiàn)今很多現(xiàn)代課堂,粉筆、黑板的時(shí)代已經(jīng)逐漸褪去,像電子白板、桌面平板電腦等組成的數(shù)字教室/智慧課堂,受到越來越多的學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)青睞,甚至成為標(biāo)配。

  那么,值此教師節(jié)之際,今天樂華小編就跟大家聊聊關(guān)于數(shù)字教育/智慧課堂的話題。樂華顯示作為專業(yè)觸控顯示設(shè)備廠家,除了專注于工業(yè)智能自動(dòng)化控制領(lǐng)域,在其它拓展應(yīng)用領(lǐng)域中,教育領(lǐng)域也是我們的應(yīng)用場(chǎng)景之一。

  學(xué)校智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景

  在一些數(shù)字化教室建設(shè)中,不僅設(shè)有大屏幕的電子,像電子班牌、課桌觸控平板電腦,這些場(chǎng)景的智能硬件設(shè)備需求量也是很大的。而樂華四代工業(yè)平板電腦全新的智能交互體驗(yàn),剛好適用于這類智慧教學(xué)場(chǎng)景。

  外觀上,四代產(chǎn)品系列機(jī)身采用鋁合金材質(zhì),視覺更美觀,科技感更強(qiáng),更適用于課桌PC端場(chǎng)景。在安裝上,可采用桌面式支架安裝,也可根據(jù)用戶的需求,采用立體嵌入式安裝,與課桌固定,方便教室設(shè)備的規(guī)范化管理。

  屏幕顯示效果上,分辨率可根據(jù)用戶的需求進(jìn)行定制,支持護(hù)眼、防眩暈、智能感光頭等屏幕定制,清晰展現(xiàn)課件內(nèi)容的同時(shí),還可有效保護(hù)學(xué)生視力,緩解長(zhǎng)時(shí)間觀看屏幕帶來的視覺疲勞。

  除此之外,還支持wifi/3G/4G全聯(lián)網(wǎng)方式,方便課間時(shí)間播放輕松題材/眼保健操視頻,放松學(xué)生心情,幫助更好的調(diào)動(dòng)下節(jié)課堂學(xué)生的積極性。

  教育機(jī)構(gòu)數(shù)字教室建設(shè)場(chǎng)景

  另一方面,隨著課后輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,各類教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍,形成一股勢(shì)不可擋的趨勢(shì)。這類場(chǎng)景應(yīng)用中,數(shù)字化教室也是必不可少的。此前,樂華已經(jīng)發(fā)布過智能書法臨摹臺(tái)的解決方案。

  在這類嵌入式安裝場(chǎng)景中,樂華二代系列產(chǎn)品更為適用。不止嵌入課桌,在圖書館消毒柜、圖書館借還系統(tǒng)、校園自助卡片充值機(jī)、自助卡片補(bǔ)辦機(jī)等箱體類場(chǎng)景,也都適用。

  二代系列產(chǎn)品前面板僅為3mm,嵌入式安裝,可達(dá)到高度無縫貼合。同時(shí),根據(jù)用戶原有設(shè)備預(yù)留安裝開孔大小需求,可采用不同嵌入安裝方式,如內(nèi)嵌外加邊框安裝方式等。

  與此同時(shí),在這類應(yīng)用場(chǎng)景中,用戶對(duì)于軟件的需求更高,則可以采用工業(yè)安卓一體機(jī)品類,內(nèi)置Android操作系統(tǒng),提供SDK軟件開發(fā)包,支持用戶特定軟件二次開發(fā)使用?;诠緭碛袑I(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),我們還可支持軟件安裝/調(diào)試服務(wù)。

  總的來說,在智慧課堂/數(shù)字教育場(chǎng)景,智能觸控顯示設(shè)備的應(yīng)用需求和前景還是很可觀的。而工業(yè)級(jí)PC品類,基于本身更優(yōu)異的性能穩(wěn)定性,以及定制能力,則可以滿足更多教育用戶的個(gè)性化需求。

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